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中小學生“課后5+2” 家長、老師的期待是什么?

嬰童品牌網  發布時間:2021-8-21 9:19:17  瀏覽量:3398
摘要:“課后服務5+2”來了,你的期待是什么?連日來,記者對多所學校展開調查發現,家長、老師對“課后服務5+2”充滿期待的同時,也不乏諸如課后服務吸引力還不夠強、對校外培訓機構要徹底治理等聲音。

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  近期,中辦、國辦印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》,對“雙減”工作進行全面部署,提出要提升學校課后服務水平,滿足學生多樣化需求,并從保證課后服務時間、提高課后服務質量、拓展課后服務渠道、做強做優免費線上學習服務等方面明確了具體要求。

  教育部也作出部署,確保今年秋季開學后,課后服務實現學校全覆蓋。每周5個工作日,保證每天都要開展,每天課后服務不少于2個小時。

  “課后服務5+2”來了,你的期待是什么?連日來,記者對多所學校展開調查發現,家長、老師對“課后服務5+2”充滿期待的同時,也不乏諸如課后服務吸引力還不夠強、對校外培訓機構要徹底治理等聲音。

  家長不可“一推了之” 家校共治是良策

  采訪中,新康小學校校長周宏敏對“課后服務5+2”談了自己的看法。她說,隨著“雙減”政策的落地實施,弱化了校外培訓機構的作用,家長們會把對孩子的期待更多地寄托在學校及老師的身上。因此,課后延時服務對家長是好事,對老師的責任與擔當加了砝碼。學校應該以學生的健全成長為目標,對托管服務進行全盤規劃實施、有效量身訂制。同時,周宏敏希望家長們不要“一推了之”,發揮家長參與課后服務育人的積極性,給予孩子更多的陪伴,促進家校共治。

  將課后服務陣地作為素質教育的有效延伸,哈爾濱市香和小學走出了一條可借鑒之路。校長趙承介紹說,在輔導學生完成作業之余,學校充分利用校內及校外資源,開設足球、閱讀、器樂、美術等系列藝體課程。比如足球,現在香和校幾乎每個孩子都參與進來,今年暑假有五個孩子參加了全國足球夏令營。前不久,香和小學培養輸送到哈39中的第一批足球特長生都以文化課和足球計劃招生專項雙優異成績考入省市重點高中。當年這些孩子就是利用課后服務時間段參與足球運動,從而 “踢”出了新世界?!皩W校的課后服務可以為這些農村孩子搭建一個‘以體樹人’的可持續發展的平臺?!壁w承對課后服務的作用信心十足。

  “課后服務5+2”受期待: “在學校我們家長更放心”

  日前,哈爾濱市香和小學班主任老師吳松面向學生家長進行了一次開展課后服務的線上調查。從調查結果看,24名學生家長一致贊同開展“課后服務5+2”,并表達了主動參加的意愿。

  “同意,在學??醋o老師能第一時間幫助孩子消化掉一天所學的知識重點和難點,孩子的學習也會變得輕松?!薄巴忾_展,孩子在學校能有效地完成作業,避免了回家看電視、打游戲的行為?!薄拔彝庠趯W??醋o,主要是我們都不會輔導孩子,在學校得到看護我們家長更放心?!奔议L們紛紛表示。

  同樣,在哈爾濱市新康小學校,很多家長也都對開展課后服務表示支持。一年三班學生聶含冰剛剛參加完學校的暑期托管班,她的家長對此深有體會:“在暑期托管班,學校準備了豐富多彩的社團活動,孩子覺得特別充實快樂?!比耆鄰堫j贤瑢W家長表示,以前,只能把孩子送到看護班,孩子的安全得不到保障,最重要的是孩子在那里學習不一定能得到正規輔導?,F在,把孩子交給學校,不但有利于提高學習成績,而且豐富多彩的服務內容還有助于更好地滿足孩子個性化發展需求,一舉多得。

  得知9月份秋季開學將實行“課后服務5+2”舉措,哈爾濱市師范附屬小學的多位學生家長表示,課后時間與下班時間掛鉤,家長不再擔心接孩子和工作時間沖突;孩子當日的知識在學校就能鞏固與消化,大大提高學習效率,希望這樣的利民惠民好政策早日落地實施。

  家長新期盼: “不僅僅是看管”

  有專家指出,落實“雙減”要求,使學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔有效減輕,必須源頭治理;而提升學校課后服務水平,滿足學生多樣化需求,對校外培訓機構進行徹底治理,正是貫徹治理的題中之義。

  記者在采訪調查中發現,不少學生家長在對課后服務拍手稱好的同時,也提出一些現實需求,諸如“不僅僅是看管”“對校外培訓機構進行徹底治理,從而有效緩解家長焦慮情緒”等。

  有家長提出,“課后服務5+2”不應是時間上的延長,更不能成為 “小飯桌”“看護班”的代替,設置滿足孩子多樣化需求活動、基礎設施條件保障等,只有學校承擔更多的責任和義務,家長才會放心。同時,有家長反映,豐富課后服務內容,提升課后服務質量,增強吸引力,讓孩子個性化學習和多樣化需求得到充分保障,才能有效避免家長盲目選擇校外培訓機構。

  還有家長建議,課后服務時間一半用來完成當天的作業,一半時間用來開展書法、運動等興趣愛好類活動,會更有利于孩子健康全面發展。

  輔導答疑+社團活動 課后服務教師“兩手準備”

  不難發現,師資是提升課后服務水平、豐富課后服務內容的關鍵力量。哈市師范附小的多位老師表示,學校和教師會從學生的實際所需出發,一方面指導學生完成作業、輔導答疑,為學有余力的學生拓展學習空間;另一方面開展文藝、體育、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動,最大可能滿足學生的不同需求。

  “由老師監督完成家庭作業,肯定比在家寫作業的效果更好。而且課后服務中增設的一些學生喜聞樂見的文體項目,也可以更好地培養學生各方面的能力。作為老師,切實感受到這項舉措的出臺是國家對教育越來越重視的體現,我們會全力支持?!毙驴敌W班主任教師劉玥認為,政策落地實施過程中,不僅能切實改善教育環境,真正解決家長的實際問題,也能夠從教師的角度出發,讓教師獲得職業的滿足感。

  有專家建議,要通過制定學校課后服務經費保障辦法,將課后服務經費主要用于參與課后服務教師和相關人員的補助,加強對參與課后服務教師和人員的激勵。只有師資得到了保障,教師的付出得到了肯定,才能充分調動起教師的積極性,才能確保課后服務水平的提升。

關鍵詞標簽:中小學生,義務教育,課后5+2
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